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成绩好坏成孩子的快乐开关无形压力更可怕成

2019年01月31日 栏目:游戏

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成绩好坏成孩子的“快乐开关” 无形压力更可怕 -成绩好坏,压力,孩子,快乐开关,父母抱怨,

制图:陶刚

学校的分数排名父母的呵斥抱怨始终没完没了

成绩好坏成了孩子的快乐开关

作业完成得不好

妈妈一怒撕掉作业本

走进汉口游艺路武汉市精神卫生中心,院内有一处不起眼的小楼。登上5楼,迎面一道铁门,铁门背后有桌椅,坐着工作人员。该处就是儿少病区的入口,要真正进入,还得再穿过第二道铁门。

此时是下午3点,正是活动时间。看电视、打乒乓球,病区里的孩子们正集中在活动室里玩着。他们中有些看来与常人无异,有些人则眼神空洞。

突然,一名少女跟了上来,紧贴在医生身后,亦步亦趋。这少女约莫十四五岁,扎着马尾,面容清秀,但眼神直勾勾的,明显异于常人。

医生连忙把少女往里拉,但她甩手挣脱,回身站到窗前,不言不语。这时,两名大个男护士赶上来,一左一右,才把她拉进病区。

14岁的章笑笑是汉口一名初三学生,父母都是老师,要求严格,只看年级排名,不看班级排名。去年底期末考试,笑笑跌出了全年级前50名,父母大发雷霆,罚她整个寒假补课。不料成绩越补越差,笑笑却变得爱笑,常常对着吹风机讲话,还告诉父母,公汽会讲冷笑话。上周就诊,笑笑诊断为儿童精神分裂症,必须住院治疗。

在一群少年中,10岁的黄萌十分醒目。他神情戒备,看见陌生人后一言不发。

黄萌的父母管教很严,一次他作业完成不好,妈妈一怒之下撕了作业本。从那之后,黄萌变得沉默寡言,背着空书包在家与学校之间往返一个多月。后来,家人在发现他成绩明显下降后才感觉不对劲。就诊后,黄萌确诊为情感障碍,需住院治疗。

病区多见的是1216岁的青少年。市精神卫生中心主任马筠说,导致精神疾病的内因是先天遗传,外因则是环境因素,青春期的孩子心理结构本来就不稳定,再加上环境压力,很容易出现精神问题。据介绍,全国18岁以下未成年人中,约3000万人不同程度的存在情绪、行为困扰等心理问题。

心理门诊半天接诊7亾

5人是重点中学学生

上周四上午,湖北省人民医院精神卫生中心教授王晓萍坐诊心理门诊,半天时间接诊7人,有5人是中学生,全都来自重点校和校内的重点班,都是因为学习压力大产生不同程度的精神问题。

陪诊中,一名初中男生面无表情,呼之不应,医生考虑症状较重,建议用药后暂时休息观察。一旁的家长急忙问:孩子掉了课这么办?医生很无奈,病成这样还怎么上学?

王晓萍说,从每周半天的接诊情况看,中学生患者中,半数以上的精神和心理问题来自学习压力,导火索集中为考试失利、排名下滑、老师批评。

孩子们的症状也很相似,烦躁、心情压抑或焦虑、猜疑、自闭,学习能力下降,学习成绩下滑,有的无法继续上学,经诊断为不同程度的焦虑、抑郁和强迫等情绪障碍。王晓萍坦言,如果心理问题处理不好,很有可能会发展成精神疾病。

家长一边说孩子学业重

一边给孩子报了4个培优班

6月初,一名武汉妈妈在本地知名论坛发贴,老师!你天天给小学生布置那么多作业是想逼死他们吧!此贴一发迅速成为热帖,短短几天内过万人浏览,跟帖上千。

这名妈妈的孩子正在读小学三年级,一回家就做作业,做完都到10点、11点了,手指写得变了形,磨出了老茧。

老师也有一肚子苦水,该帖中有担任老师的友抱怨:众口难调啊。这位友教小学二年级语文,起初布置的作业半小时写完,却被家长投诉,说留的作业少,不负责;随后加大作业量,又遭投诉,这次的理由是增加孩子负担。

日前,一项针对4所小学,200名小学生的调查结果显示,考试成了他们的快乐开关,47.6%的低年级组孩子认为考得好会令他们很快乐,在中年级组中,这个比例上升到89.7%,高年级组则占到93.1%。孩子们表示,没考好就会感到不快乐,还可能因此引来父母的责备。这一现象随着年纪的增长愈加明显。

然而相比中学生,小学生的学业压力似乎不值一提。肖先生的儿子在一所名校读初二,孩子每天下午6点回家,至少要做5张卷子,转钟睡觉,周末无休。肖先生一边说孩子可怜,一边给他报了4个培优班。

相比学业的压力

父母的无形压力更可怕

学业的压力一目了然,父母传递出的无形压力更可怕:不耐烦的呵斥、漠然的眼神、无休止地抱怨如果父母长期在家里对孩子无意识地卸包袱,会使他们成为压力链的一环。这些负能量,潜移默化地改变着孩子的性情和心理结构。

更糟的是,面对压力孩子们不会反抗,但他们也要发泄,部分孩子只能从分裂中找到快乐。马筠说,父母的关爱、赞美和表扬,会让孩子们有安全感,进一步建立自信,心理结构才会趋于稳定。

武汉市精神卫生中心心理咨询师王春说,不论是自身的压力,还是对于孩子的焦虑,家长要学会忍,多在孩子面前展现笑容和耐心。

王春坦言,这需要家长有一个强大的内心,消化压力,化解压力,让压力到己为止,不要再下放给孩子。

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